在长宁实验幼儿园的户外休息区，有这样一个充满趣味的“虫虫乐园”：树桩制成的昆虫屋精致温馨，一旁的放大镜、小夹子、手套等工具装备齐全。“昆虫观察家”们会把找到的虫子放进乐园，给乐园里的小花、小草浇水，也会带来虫虫喜欢的“食物”和玩具……而这背后，藏着一个孩子们探索昆虫的故事。 提起“虫虫乐园”的由来，还要从小朋友扬扬说起。因为能在幼儿园里探索新的昆虫以满足好奇心，扬扬开始喜欢上幼儿园，还乐此不疲地向大家模仿各种小虫子，吸引了越来越多的小朋友加入了“虫虫模仿”的队伍。 孩子们对“小虫子”的兴趣得到了老师们的支持和鼓励。老师们依据绘本《好饿好饿的毛毛虫》，将绿色的长毛绒地毯、巨大的彩色蝴蝶和涂鸦的毛毛虫等道具组成一个春天的游戏情境供孩子们互动。 很快，孩子们不再满足于室内的模拟情境。在户外，他们兴味盎然地开启“寻虫之旅”和“饲养活动”。西瓜虫、鼻涕虫、小蚯蚓……凡是能在园区捕捉到的昆虫，都成了扬扬等人的“好朋友”。小伙伴们发挥奇思妙想，有的用藤编筐、倒扣的碗来捕捉昆虫，还有的提议给虫子跳一支舞。 在小朋友们再次建成一座“蚂蚁乐园”后，老师们提议：“要不要试着建造一个更大的乐园呢？”问题一提出，几个孩子立马跑出教室，在户外的草地上、山坡上，畅想着属于他们的“虫虫乐园”，“这里有滑滑梯，虫子肯定喜欢”“我要在这里搭一个没有屋顶的小房子”“要有空气，有风”……还有孩子提出“要有电和光”，这样即使到了夜晚虫子也不会害怕。在大家的尽情畅想下，一个“虫虫乐园”就此建成。 长宁实验幼儿园园长仇红燕介绍，“幼儿是天生的发现者和探索者，因木而居的小鸟、因雨露而湿的苔藓、暴雨前小砖路旁忙着搬家的蚂蚁……这些肉眼可见、触及可感的事物都有助于他们构建对自然的认识与理解。”因此，面对孩子们的热情，长宁实验幼儿园的老师们选择呵护孩子们的好奇心，尊重他们渴望探索的天性，用润物细无声的方式提供充足的时间与空间。同时，小朋友们也在“找虫子”的游戏中增进互动和交流，感受与同伴一起游戏的快乐。 如今，随着发现的虫子种类越来越多，孩子开始产生新的好奇，“虫虫叫什么名字？”“住在哪里？”为了解答孩子们的各种困惑，长宁实验幼儿园发动家长的力量，收集了与昆虫相关的各类图书和绘本，搭建成一个小小的“昆虫书屋”。带着对虫子的好奇与热情，孩子们欢快地聚在一起听老师讲述虫子的故事，也喜欢自己翻看探索这些奇妙的小生命。“虫虫乐园”故事也在不断发生和延续着…… 作者： 编辑：吴泽斌 责任编辑：王蔚 来源：上海长宁